Sara Granvillano è pianista e docente, con un percorso musicale che unisce una solida formazione classica a una particolare attenzione per la didattica e la pedagogia musicale.
Inizia lo studio del pianoforte all’età di nove anni sotto la guida della M° Barbara Mazzolani e prosegue la propria formazione presso il Conservatorio “F. Venezze” di Rovigo, dove nel 2001 consegue il Diploma in Pianoforte. A soli dodici anni ottiene inoltre il terzo premio al Concorso Pianistico Internazionale “Città di Genova”, dando avvio a un percorso che affianca fin da giovane lo studio alla pratica musicale.
La sua formazione prosegue con un particolare interesse verso l’insegnamento e i processi di apprendimento. Dal 2004 al 2007 frequenta presso l’Istituto Musicale “Donna Olimpia” di Roma il corso triennale di Metodologia e pratica dell’Orff-Schulwerk, diretto dal M° Giovanni Piazza, e dal 2005 al 2007 il Corso Nazionale biennale di Didattica Pianistica, diretto dal M° Walter Fischietti. Nello stesso istituto approfondisce inoltre la propedeutica musicale attraverso il corso residenziale “Musicali si nasce”.
Parallelamente alla formazione didattica, amplia le proprie competenze anche nell’ambito della musica d’organo, conseguendo nel 2018 il Diploma Accademico di I livello in Organo e Composizione Organistica presso il Conservatorio “G. Frescobaldi” di Ferrara, sotto la guida del M° Francesco Tasini.
L’attività concertistica accompagna il suo percorso professionale. Dal 2005 al 2015 fa parte del Voyager Gospelchoir, diretto dal M° Marco Calcinelli, con il quale svolge un’intensa attività musicale e partecipa alla realizzazione del CD Heaven. Nel corso degli anni sviluppa inoltre diverse collaborazioni come pianista accompagnatore e nell’ambito della musica da camera, esperienze che le permettono di confrontarsi con repertori, musicisti e contesti differenti.
Dal 2002 svolge attività didattica sul territorio ravennate, insegnando pianoforte, solfeggio, teoria musicale e propedeutica musicale presso diversi enti. L’insegnamento rappresenta oggi una parte centrale del suo percorso e si nutre di una formazione costruita proprio sull’incontro tra pratica musicale e ricerca pedagogica.
Il suo approccio didattico mette al centro la persona prima ancora dello strumento: accompagnare ogni allievo nella scoperta della musica, rispettandone tempi, caratteristiche e inclinazioni, e stimolandone curiosità ed entusiasmo. L’obiettivo è sviluppare non soltanto competenze tecniche, ma anche musicalità, autonomia e una propria identità espressiva, facendo dello studio uno spazio di crescita e di scoperta.
